Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας

Σύνταξη, έγκριση και τήρηση του Κανονισμού

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας συντάχθηκε ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή του σχολείου, με τη συμμετοχή όλων των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, των μελών του Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, του προεδρείου του δεκαπενταμελούς μαθητικού συμβουλίου του σχολείου και του εκπροσώπου του Δήμου. Επιπλέον, έχει εγκριθεί από τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης που έχει την παιδαγωγική ευθύνη του σχολείου μας, καθώς και από τη Διευθύντρια Εκπαίδευσης (άρθρο 37, Ν.4692/2020).

Η ακριβής τήρησή του αποτελεί ευθύνη και υποχρέωση της διεύθυνσης του Σχολείου, των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των γονέων/ κηδεμόνων.

Βασικές αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας

Το σχολείο αποτελεί μια δημοκρατικά οργανωμένη κοινότητα που διασφαλίζει τη συνεργασία των μελών του χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις αλλά με αμοιβαίο σεβασμό και αποδοχή της προσωπικότητας κάθε μέλους της σχολικής κοινότητας.

Μέσω των συμφωνημένων όρων και κανόνων του Κανονισμού του Σχολείου επιδιώκεται:

• Η εξασφάλιση της σωματικής και συναισθηματικής ασφάλειας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
• Η διαμόρφωση προσωπικοτήτων που λειτουργούν υπεύθυνα, σέβονται τις ελευθερίες των άλλων και συνεργάζονται αρμονικά μεταξύ τους.
• Η θεμελίωση ενός πλαισίου που υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο και την απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Η διαμόρφωση κλίματος που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του/της κάθε μαθητή/ριας, αλλά και όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
• Η δημιουργία εύρυθμων, ευχάριστων και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας, μάθησης και εργασίας.

	ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ:
1	…να συμπεριφερόμαστε και να λειτουργούμε υπεύθυνα, με σεβασμό στην προσωπικότητα και την ελευθερία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.Η ελευθερία του καθενός σταματά εκεί που αρχίζει η ελευθερία του άλλου.
2	…να θυμόμαστε ότι κανένας μας και καμιά δεν αξίζει τον σεβασμό περισσότερο από τους/τις άλλους/ες.…Όλοι είμαστε διαφορετικοί και όλοι ίσοι.
3	…να μην απευθυνόμαστε με ειρωνικούς, απαξιωτικούς, προσβλητικούς τρόπους και λόγια σε συμμαθήτριες και συμμαθητές μας.Δε συμπεριφερόμαστε όπως δε θα θέλαμε να μας συμπεριφέρονται.
4	…να συμβάλλουμε στη διαμόρφωση και τη διατήρηση ενός κλίματος ευχάριστου και αποδοτικού, που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας του κάθε συμμαθητή και της κάθε συμμαθήτριάς μας αλλά και όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.Όλοι οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριες έχουν τα ίδια δικαιώματα και τις ίδιες υποχρεώσεις.
5	…να συνεργαζόμαστε αρμονικά μέσα στην τάξη κατά τη διάρκεια των μαθημάτων αλλά και στην ευρύτερη σχολική ζωή.Το σχολείο είναι μια κοινότητα και η κάθε τάξη μια ομάδα. Οι σχέσεις μας με τους/τις άλλους/ες είναι μια αστείρευτη πηγή εμπειριών.
6	…να λύνουμε τις διαφωνίες μας με διάλογο.Η ευγένεια, η διακριτικότητα, η επικοινωνία με επιχειρήματα διευκολύνουν τη ζωή όλων.
7	…να απευθυνόμαστε για την επίλυση προβλημάτων στο συμβούλιο της τάξης, στον/στην υπεύθυνο εκπαιδευτικό της τάξης, στις Συμβούλους Σχολικής Ζωής, στον Διευθυντή του σχολείου.Υπάρχουν πάντα άνθρωποι που ενδιαφέρονται για εμάς και μας περιμένουν για να συζητήσουμε και να τους συμβουλευτούμε.
8	…να διατηρούμε τις αίθουσες διδασκαλίας και τους σχολικούς χώρους καθαρούς και τακτοποιημένους, να σεβόμαστε την περιουσία του σχολείου.Σκεφτόμαστε ότι θα παραδώσουμε όσα χρησιμοποιούμε (θρανία, καρέκλες, διαδραστικούς πίνακες, υπολογιστές, βιβλιοθήκη κ.τ.λ.) στους μαθητές και τις μαθήτριες του μέλλοντος.
9	…να κινούμαστε μέσα στους χώρους του σχολείου και στην αυλή με προσοχή, ώστε να κρατάμε τον εαυτό μας και τους άλλους ασφαλείς.Η σκέψη και η έγνοια για τον εαυτό μας και τους άλλους πρέπει να συνοδεύει τις κινήσεις μας.
10	…να θυμόμαστε ότι η χρήση κινητού τηλεφώνου για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση εντός των σχολικών χώρων – κτιρίων και υπαίθριων χώρων – απαγορεύεται.Ευκαιρία στο σχολείο να επικοινωνήσουμε αλλιώς.

ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΚΑΛΥΤΕΡΟ!

1. Λειτουργία του Σχολείου

Ι. Διδακτικό ωράριο

Η έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και τα διαλείμματα καθορίζονται με σχετική απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ με Αριθμ. 109075/Δ2/15-9-2025 με θέμα: “Ωράριο λειτουργίας Ημερήσιων και Εσπερινών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων”. Το διδακτικό έτος ορίζεται από την 1η Σεπτεμβρίου κάθε έτους και λήγει την 30η Ιουνίου του επόμενου έτους.

II. Προσέλευση στο σχολείο

Η προσέλευση των μαθητών στο σχολείο γίνεται πριν από το χτύπημα του κουδουνιού στις 08:15. Μέχρι τότε παραμένουν στον αύλειο χώρο ή στον χώρο συγκέντρωσης.
Η έγκαιρη προσέλευση συμβάλλει στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και είναι απολύτως απαραίτητο να τηρείται πιστά ο ορισμένος χρόνος προσέλευσης.

Με το χτύπημα του κουδουνιού στις 08:15, όλοι οι μαθητές προσέρχονται στον χώρο συγκέντρωσης. Μετά την ολοκλήρωση της προσευχής και των τυχόν ανακοινώσεων, πηγαίνουν στις αίθουσές τους χωρίς καθυστέρηση, κάθονται στις προκαθορισμένες θέσεις τους με τάξη και ευπρέπεια, και αποφεύγουν την άσκοπη κυκλοφορία ή τις φωνές στους διαδρόμους.

Μαθητής που καθυστερεί την πρώτη διδακτική ώρα θα παίρνει απουσία. Ωστόσο, για να παρακολουθήσει το μάθημα, οφείλει πρώτα να παρουσιαστεί στο γραφείο της Διεύθυνσης, όπου θα του δοθεί άδεια εισόδου στην τάξη. Η είσοδός του θα γίνεται με τη συναίνεση του εκπαιδευτικού που διδάσκει την ώρα εκείνη, ώστε να μη διαταράσσεται η διδασκαλία. Οι γονείς ή κηδεμόνες θα ενημερώνονται σχετικά για την καθυστέρηση.

Σε περίπτωση απουσίας, ο κηδεμόνας οφείλει να ενημερώνει άμεσα το σχολείο για τον λόγο της.

Καθυστερήσεις κατά τη διάρκεια των ενδιάμεσων διδακτικών ωρών δεν επιτρέπονται· ο μαθητής θεωρείται απών. Μετά το κλείσιμο της πόρτας, όποιος μαθητής προσέλθει καθυστερημένα μπορεί να εισέλθει στην αίθουσα μόνο με σημείωμα από τη Διεύθυνση.

Η συχνή καθυστερημένη προσέλευση είναι επιζήμια τόσο για τον ίδιο τον μαθητή όσο και για τους συμμαθητές του, καθώς διαταράσσει τη μαθησιακή διαδικασία.

Οι μαθητές παραμένουν στον χώρο του σχολείου από τη στιγμή της προσέλευσης μέχρι τη λήξη των μαθημάτων. Κατά τα διαλείμματα ή τα κενά δεν απομακρύνονται από τον αύλειο χώρο χωρίς άδεια. Δεν επιτρέπεται το παιχνίδι με αυτοσχέδιες μπάλες.

Άδεια εξόδου από το σχολείο μπορεί να δοθεί μόνο από τη Διεύθυνση, έπειτα από επικοινωνία με τον γονέα ή κηδεμόνα του μαθητή.

ΙΙΙ. Παραμονή στο σχολείο

Οι μαθητές/τριες πρέπει να εισέρχονται στην τάξη την προβλεπόμενη ώρα έναρξης του μαθήματος. Οι μαθητές κατά την διάρκεια της διδακτικής ώρας οφείλουν να προσαρμόζονται με το περιβάλλον στο οποίο βρίσκονται διευκολύνοντας την διαδικασία της μάθησης , για το λόγο αυτό: 

• Την ώρα της διδασκαλίας σεβόμαστε το δικαίωμα των συμμαθητών μας για μάθηση και των καθηγητών για διδασκαλία.
•  Αποδεχόμαστε με ευγένεια τις υποδείξεις-παρατηρήσεις των καθηγητών.
• Οφείλουμε να φέρνουμε μαζί μας τα βιβλία μας και ό,τι χρειάζεται για τη σχολική μας εργασία. 
• Μέσα στη αίθουσα δεν επιτρέπεται να τρώμε, να μασάμε τσίχλα και να πίνουμε, με εξαίρεση το νερό μετά από άδεια του διδάσκοντα. 
• Παίρνουμε το λόγο για να μιλήσουμε σηκώνοντας το χέρι μας 
•  Δεν συνομιλούμε μεταξύ μας κατά την διάρκεια του μαθήματος 
• Για την είσοδο και έξοδο από την αίθουσα, αλλά και για τη μετακίνησή μας μέσα σε αυτή ή την αλλαγή θέσης πρέπει να έχουμε την άδεια του διδάσκοντα για έξοδο από την αίθουσα.
• Η λήξη του μαθήματος προσδιορίζεται από το χτύπημα του κουδουνιού και τη συγκατάθεση του διδάσκοντα.
• Μετά τη λήξη του μαθήματος ή κατά τη διάρκεια κενών οι μαθητές πηγαίνουν στον αύλειο χώρο και μόνο όταν δεν το επιτρέπουν οι καιρικές συνθήκες μπορούν να παραμείνουν στον διάδρομο του σχολείου. Σε περίπτωση που ένας μαθητής αποβάλλεται από την αίθουσα διδασκαλίας, οφείλει να προσέλθει στη Διεύθυνση του σχολείου και να παραμένει στο γραφείο της Διεύθυνσης για απασχόληση. Ο καθηγητής που επέβαλε την ποινή οφείλει μετά το πέρας του μαθήματος να ενημερώσει το αντίστοιχο βιβλίο. Σε καμία περίπτωση δεν επιτρέπεται μαθητής να απουσιάσει επιλεκτικά από μεμονωμένα μαθήματα. Αν απουσιάσει μεμονωμένη ώρα, μπορεί να γίνει δεκτός την επόμενη ώρα, μόνο μετά από έγκριση της Διεύθυνσης του σχολείου και για σοβαρούς λόγους. 

Οι θέσεις των μαθητών/τριών μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας καθορίζονται σε συνεργασία με τον/την υπεύθυνο/η καθηγητή/τρια του τμήματος. Αλλαγή θέσης επιτρέπεται μετά από συνεννόηση με τον/τη διδάσκοντα/ουσα καθηγητή/τρια και μόνιμη αλλαγή αποφασίζεται από τον υπεύθυνο/η καθηγητή/τρια της τάξης σε συνεννόηση με τους υπόλοιπους διδάσκοντες και διδάσκουσες στο συγκεκριμένο κάθε φορά τμήμα.

ΙV. Αποχώρηση από το σχολείο

Οι μαθητές/τριες σε καμία περίπτωση δε φεύγουν από το σχολείο πριν τη λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο γονέας/κηδεμόνας για να προσέλθει στο Σχολείο και να παραλάβει το παιδί του.

Τέλος, εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για ειδικό λόγο να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει τη Διεύθυνση του Σχολείου.

V. Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου

Το σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται με τη σχετική απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ με Αριθμ. 109075/Δ2/15-9-2025 με θέμα: “Ωράριο λειτουργίας Ημερήσιων και Εσπερινών Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων”. Οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα για προγραμματισμένες ή έκτακτες (γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται με αλλαγή διδασκόντων/ουσών ως προς τα γνωστικά αντικείμενα.

VI. Απουσίες μαθητών

Για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών/τριών ευθύνονται εξ ολοκλήρου οι κηδεμόνες τους. Οι γονείς/κηδεμόνες οφείλουν να ενημερώνουν το Σχολείο για την απουσία των παιδιών τους. 

Επαρκής θα χαρακτηρίζεται η φοίτηση όταν οι απουσίες, κατά τη διάρκεια της διδακτικής χρονιάς, δεν ξεπερνούν τις 50 ή όταν δεν ξεπερνούν τις 114 από τις οποίες, οι άνω των 50 είναι δικαιολογημένες. Η δικαιολόγηση των απουσιών είναι υποχρέωση των γονέων/ κηδεμόνων που για τον σκοπό αυτό ακολουθούν τις οδηγίες του σχολείου κατ’ εφαρμογή της κείμενης νομοθεσίας. 

VII. Διαδικασίες ενημέρωσης μαθητών, γονέων και κηδεμόνων

Η ενημέρωση μαθητών/τριών, γονέων και κηδεμόνων γίνεται μέσω των ακόλουθων τρόπων:

• Ιστοσελίδας του σχολείου.
• Ενημερωτικών σημειωμάτων ή/και βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση εκπαιδευτικών θεαμάτων κ.λπ.
• Με email.
• Τηλεφωνικά, σε έκτακτες περιπτώσεις.
• Με δια ζώσης ενημέρωση για την επίδοση των μαθητών/τριών γίνεται στις προγραμματισμένες, από τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, ημέρες και ώρες, διαθέσιμες στην ιστοσελίδα του σχολείου. 
• Με τηλεφωνική ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου την τελευταία εβδομάδα κάθε μήνα και σε ώρες διαθέσιμες στην ιστοσελίδα του σχολείου. Την εβδομάδα τηλεφωνικής επικοινωνίας, δεν ισχύει η διά ζώσης.
• Με συγκέντρωση γονέων/κηδεμόνων στο σχολείο μέχρι τις 10 Οκτωβρίου κάθε νέας χρονιάς.
• e-Parents: To νέο ψηφιακό εργαλείο για γονείς και κηδεμόνες, τους ενημερώνει ήδη για τις βαθμολογίες των μαθητών και των μαθητριών όπως και για ανακοινώσεις και ειδοποιήσεις της σχολικής μονάδας. 

Σε περίπτωση εκτάκτων συνθηκών οι προγραμματισμένες ενημερώσεις είναι δυνατό να αναστέλλονται.

2. Σχολική και Κοινωνική Ζωή

Ι. Φοίτηση

Η φοίτηση των μαθητών/τριών στο γυμνάσιο, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, είναι καθήκον και υποχρέωσή τους. Κυρίως όμως είναι καθοριστική για την ανάπτυξή τους, καθώς προσφέρει βασικές γνώσεις και δεξιότητες και συντελεί στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης. Επιπλέον, καλλιεργεί αξίες όπως η υπευθυνότητα, η συνεργασία, η πειθαρχία και τους βοηθά να αποκτήσουν  αυτοπεποίθηση, προετοιμάζοντάς τους για τις προκλήσεις της μελλοντικής τους πορείας στην εκπαίδευση και την ενήλικη ζωή. 

II. Σχολικοί χώροι

Η συνεργασία όλων είναι απαραίτητη, για να διατηρηθεί ένα καθαρό και ευχάριστο σχολικό περιβάλλον, κατάλληλο για μάθηση. 

Συνθήκες εντός των αιθουσών:

• Άνοιγμα των παραθύρων και εξαερισμός των χώρων.
• Μετά τη λήξη των μαθημάτων, είτε στα διαλλείματα, είτε στο τέλος του προγράμματος, κλείνουν τα φώτα,  ο υπολογιστής και ο διαδραστικός πίνακας κάθε αίθουσας. Οι διαδραστικοί πίνακες και οι υπολογιστές πρέπει να είναι απενεργοποιημένοι, όταν δε χρησιμοποιούνται.
• Δίνεται προσοχή στη χρήση περιφερειακών συσκευών  (ηχεία, οθόνες, πληκτρολόγια και ποντίκια). Δεν μεταφέρονται περιφερειακά από συσκευή σε συσκευή ή από αίθουσα σε αίθουσα παρά μόνο σε περιπτώσεις ανάγκης και με τη σύμφωνη γνώμη και επίβλεψη του/της εκπαιδευτικού. Σε περίπτωση δυσλειτουργίας ενημερώνουμε τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής/Τεχνολογίας ή τον υπεύθυνο του τμήματος.

Οι μαθητές/τριες:

• Σέβονται την κινητή και ακίνητη περιουσία του σχολείου καθώς και το περιβάλλον της αυλής του σχολείου.
• Δε γράφουν σε θρανία και τοίχους, χρησιμοποιούν τα καλάθια απορριμμάτων.
• Διατηρούν το θρανίο τους καθαρό, σε άριστη κατάσταση.
• Φροντίζουν να διατηρούν τις αίθουσες διδασκαλίας και γενικότερα τους σχολικούς χώρους καθαρούς και τακτοποιημένους.

 ΙΙΙ. Διάλειμμα 

Κατά την διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές βγαίνουν από την αίθουσα και πηγαίνουν στο προαύλιο και στον χώρο συγκέντρωσης, φροντίζοντας να έχουν πάρει μαζί τους οτιδήποτε μπορεί να χρειαστούν. Ο καθηγητής φροντίζει μετά την έξοδο ολων των μαθητών να κλειδώνει την αίθουσα. Στο διάλειμμα οι μαθητές παραμένουν εντός του σχολείου και δεν βγαίνουν στο δρόμο. Φροντίζουν να μην ενοχλούν τους συμμαθητές τους, να είναι φιλικοί και ευγενικοί. Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/ριες οφείλουν να βγαίνουν στον αύλειο χώρο, ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός στις αίθουσες διδασκαλίας και στους διαδρόμους αλλά και προκειμένου να ξεκουράζονται, να παίρνουν καθαρό αέρα και να τρώνε το κολατσιό τους. Κατά την έξοδό τους από τις σχολικές αίθουσες δεν τρέχουν στο εσωτερικό και στις σκάλες του κτιρίου για την αποφυγή ατυχημάτων. Επίσης, οφείλουν να τηρούν όλα τα προβλεπόμενα μέτρα υγιεινής και ασφάλειας. 

Με την ολοκλήρωση κάθε διδακτικής ώρας, ο/η εκπαιδευτικός εξέρχεται τελευταίος/α και κλειδώνει την αίθουσα.

Σε περίπτωση κακοκαιρίας ορίζονται από το Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών οι πλέον κατάλληλοι χώροι για την παραμονή των μαθητών/τριών.

Για οποιοδήποτε πρόβλημα ή δυσκολία κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, οι μαθητές/τριες απευθύνονται στον/στην εφημερεύοντα/ουσα εκπαιδευτικό.

IV. Εμφάνιση

Η εμφάνισή μας οφείλει να χαρακτηρίζεται από απλότητα και ευπρέπεια . Η αποφυγή υπερβολής, πρόκλησης και επίδειξης είναι στοιχείο της μαθητικής ιδιότητας. Παρακαλούνται οι μαθητές να αποφεύγουν ρούχα που μπορεί να θεωρηθούν προκλητικά, ακραία ή ακατάλληλα για το σχολείο. Για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής, απαιτείται αθλητική φόρμα και κατάλληλα παπούτσια.

V. Συμπεριφορά – Δικαιώματα – Υποχρεώσεις 

Ο Διευθυντής και οι Εκπαιδευτικοί

Ο Διευθυντής μαζί με τους/τις εκπαιδευτικούς μεριμνούν για τη βέλτιστη διεξαγωγή της παιδαγωγικής διαδικασίας, τη δημιουργία κλίματος αρμονικής συνεργασίας, συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/τριών, την ασφάλεια των μαθητών/τριών καθώς και την καθαριότητα και αισθητική των χώρων του σχολείου.

Οι μαθητές/μαθήτριες

Η συμπεριφορά των μαθητών/τριών πρέπει να διέπεται από δημοκρατικό ήθος, σεβασμό στο εκπαιδευτικό, διοικητικό και βοηθητικό προσωπικό, στους/στις συμμαθητές/τριές τους, στη σχολική περιουσία, καθώς και στη δική τους προσωπικότητα. Αποφεύγεται κάθε είδος βίας, λεκτικής, σωματικής, ψυχολογικής ή άλλης μορφής. Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να συμβάλλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.

Προσπαθούν να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο. Σε περιπτώσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή και σωματικής συμπεριφοράς, αντιδρούν άμεσα και ακολουθούν τα παρακάτω βήματα:

• Απευθύνονται στους/στις καθηγητές/ριες, στον υπεύθυνο του τμήματος τους, στον/στη Σύμβουλο Σχολικής Ζωής και στη Διεύθυνση του σχολείου και ζητούν τη βοήθειά τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους δημιουργεί εμπόδιο στην ήρεμη, αποδοτική σχολική ζωή και πρόοδό τους.
• Ο/Η αρμόδιος/α εκπαιδευτικός: 

α) Επικοινωνεί το συντομότερο με τους γονείς/κηδεμόνες του/της μαθητή/τριας που φέρεται να υπέστη ενδοσχολική βία, τους ενημερώνει για την εφαρμογή της πολιτικής του σχολείου στην αντιμετώπιση βίαιων συμπεριφορών και τους διαβεβαιώνει ότι το σχολείο θα προβεί σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες ώστε το παιδί τους να αισθανθεί ασφάλεια και φροντίδα που θα ενισχύσουν το αίσθημα του «ανήκειν» στο σχολείο. Σε περιπτώσεις που έχει προκληθεί σωματική βλάβη, έντονη ψυχική δυσφορία ή καταστροφή/κλοπή προσωπικών αντικειμένων, είναι απαραίτητο η επικοινωνία να γίνει άμεσα.

β) Καλεί τους γονείς/κηδεμόνες να προσέλθουν στο σχολείο, σε περίπτωση που κρίνει χρήσιμο να υπάρξει κατ’ ιδίαν συνάντηση μαζί τους.

γ) Ζητά τη συνεργασία τους και την παροχή στήριξης προς τον/τη μαθητή/τρια. 

δ) Υπενθυμίζει την πολιτική – εσωτερικό κανονισμό του σχολείου και ενημερώνει ότι θα επικοινωνήσει εκ νέου μαζί τους για τη διαχείριση της κατάστασης το συντομότερο.

ε) Επισημαίνει στον/τη μαθητή/τρια που φέρεται να άσκησε ενδοσχολική βία ότι αυτές οι συμπεριφορές δε γίνονται αποδεκτές, σύμφωνα και με την πολιτική του σχολείου.

ζ) Επικοινωνεί το συντομότερο με τους γονείς/κηδεμόνες του/της μαθητή/μαθήτριας που άσκησε ενδοσχολική βία και τους ενημερώνει για το περιστατικό και την εφαρμογή της πολιτικής του σχολείου για την αντιμετώπιση βίαιων συμπεριφορών.

η) Συναντά τους ενισχυτές ή/και τους βοηθούς/συνεργούς εκείνων που άσκησαν Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό

θ) Συναντά τους γονείς/κηδεμόνες του ενισχυτή ή/και του βοηθού/συνεργού εκείνων που άσκησαν Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό

• Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων οι μαθητές και οι μαθήτριες τηρούν τους κανόνες της τάξης. Συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των συμμαθητών/τριών για μάθηση.
• Όταν υπάρχει ανάγκη, μπορούν να επικοινωνούν με τους γονείς τους, μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, αφού ζητήσουν άδεια.
• Επίσης, προσέχουν και διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του Σχολείου. Η προστασία του σχολικού κτιρίου και της περιουσίας του είναι υπόθεση όλων. 

α) Στις αίθουσες μαθημάτων

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν τον διαδραστικό πίνακα ή τον υπολογιστή της τάξης ή οποιοδήποτε υπολογιστή του σχολείου πριν την έναρξη ή το τέλος των μαθημάτων ή στα διαλείμματα χωρίς τη σύμφωνη γνώμη του/της εκπαιδευτικού που έχει μάθημα στην τάξη την προηγούμενη ή επόμενη ώρα και για συγκεκριμένο σκοπό.

β) Στο εργαστήριο Πληροφορικής

Οι μαθητές/τριες με κανένα τρόπο δεν πρέπει να χρησιμοποιούν τους υπολογιστές είτε του εργαστηρίου Πληροφορικής είτε των υπολοίπων υπολογιστών του σχολείου χωρίς τη σύμφωνη γνώμη, υπόδειξη ή καθοδήγηση του/της καθηγητή/τριας.

Στο εργαστήριο Πληροφορικής δεν επιτρέπεται η μεταφορά τροφίμων και ποτών (καφές, τσάι, κακάο, σοκολάτα, χυμοί, αναψυκτικά κ.λ.π.) από τους/τις μαθητές/τριες. Η χρήση νερού επιτρέπεται, αλλά θα πρέπει το νερό να βρίσκεται σε απόσταση από τον υπολογιστή.

Επίσης δεν επιτρέπεται να αφήνονται σκουπίδια στους πάγκους των υπολογιστών και γενικότερα στο χώρο του εργαστηρίου. Όταν τελειώνουν το μάθημα στο εργαστήριο, οι μαθητές/τριες πρέπει να τακτοποιούν τις καρέκλες τους στο χώρο του εργαστηρίου. 

Επιδιώκουν και συμβάλλουν στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας, η ανακύκλωση υλικών και η συνετή χρήση των εκπαιδευτικών μέσων.

VΙ. Απαγορεύσεις

Επισημαίνεται ότι:

• ΚΙΝΗΤΑ ΤΗΛΕΦΩΝΑ: Η χρήση κινητού τηλεφώνου για συνομιλία, βιντεοσκόπηση ή οποιαδήποτε άλλη χρήση εντός των σχολικών χώρων – κτιρίων και υπαίθριων χώρων – απαγορεύεται. Οι μαθητές θα μπορούν να φέρνουν το κινητό τους τηλέφωνο στο σχολείο αλλά να το έχουν μέσα στην τσάντα και όχι σε εμφανές σημείο. Για τους μαθητές που θα το έχουν σε εμφανές σημείο θα  προβλέπεται μονοήμερη αποβολή. Σε περίπτωση που ένας μαθητής ή μία μαθήτρια βιντεοσκοπεί /φωτογραφίζει/ μαγνητοφωνεί καθηγητές ή συμμαθητές του, χωρίς συναίνεση ή συγκατάθεση, η ποινή του θα είναι τριήμερη αποβολή ενώ με συγκατάθεση/ συναίνεση θα αποβάλλεται για 1 έως 3 ημέρες. Αν η φωτογράφιση/βιντεοσκόπηση αφορά προσωπικά δεδομένα τρίτων προσώπων, τότε ο Σύλλογος Διδασκόντων υποχρεούται να εφαρμόσει το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος. 
• ΚΑΠΝΙΣΜΑ / ΑΛΚΟΟΛ / ΕΞΑΡΤΗΣΙΟΓΟΝΕΣ ΟΥΣΙΕΣ: Απαγορεύονται το κάπνισμα, η λήψη αλκοόλ και η χρήση άλλων εξαρτησιογόνων ουσιών, πρωτίστως για την υγεία των μαθητών / μαθητριών.
• ΤΖΟΓΟΣ: Η κατοχή, χρήση ή συμμετοχή σε οποιαδήποτε δραστηριότητα που σχετίζεται με τυχερά παιχνίδια ή μορφές τζόγου απαγορεύεται αυστηρά. 
• ΦΘΟΡΕΣ/ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ: Απαγορεύεται η φθορά ή καταστροφή υλικών του σχολείου ή κτιριακών υποδομών. Σε περίπτωση ζημιάς, το κόστος υπολογίζεται και επιβαρύνει τους γονείς ή κηδεμόνες του μαθητή/της μαθήτριας που είναι υπεύθυνος/η. [παρ.5,αρθ.31,ΦΕΚ 2531/τ.β/29-04-24)]
• ΔΟΛΙΕΥΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: Η δολίευση ή η απόπειρα δολίευσης ή η άρνηση συμμόρφωσης προς τις υποδείξεις και συστάσεις των επιτηρητών/ριών κατά τη διάρκεια των διαγωνισμάτων ή των προαγωγικών εξετάσεων συνεπάγεται την αποπομπή του εξεταζόμενου/ης μαθητή/τριας από την αίθουσα και τον μηδενισμό του γραπτού του/της στο συγκεκριμένο μάθημα.

VΙΙ. Ασφαλές και συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον

• Δεν επιτρέπονται υβριστικές ή υποτιμητικές εκφράσεις, συμπεριφορές ή χειρονομίες, ούτε οποιαδήποτε ενέργεια που έχει σκοπό τον εκφοβισμό, τον εξευτελισμό ή την προσβολή της αξιοπρέπειας άλλου ατόμου. Όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας οφείλουν να σέβονται την προσωπικότητα και τα δικαιώματα κάθε ανθρώπου και να συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός ήρεμου, θετικού, συνεργατικού και συμπεριληπτικού σχολικού κλίματος, σύμφωνα με όσα ορίζονται στον Εσωτερικό Κανονισμό.
•  Τα θέματα μη αποδεκτής συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας των γονέων/κηδεμόνων με τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, τον/τη Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, τον/τη Διευθυντή/ρια της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Συντονιστή/ρια Εκπαιδευτικού Έργου. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Αν η συμπεριφορά του μαθητή και της μαθήτριας δεν εναρμονίζεται με τον εσωτερικό κανονισμό του σχολείου, το θέμα αντιμετωπίζεται σύμφωνα με τις αρχές της σχολικής ψυχολογίας, της παιδαγωγικής και τη σχετική κείμενη νομοθεσία.
• Η αντιμετώπιση των παραβατικών συμπεριφορών εντάσσεται στο πλαίσιο του παιδαγωγικού ελέγχου και μπορεί να περιλαμβάνει συζήτηση, προφορική ή γραπτή σύσταση, συνεργασία με γονείς/κηδεμόνες και λοιπές προβλεπόμενες ενέργειες. Κάθε παιδαγωγική παρέμβαση στοχεύει στη συνειδητοποίηση των συνεπειών των πράξεων, στην ανάληψη ευθύνης και στην καλλιέργεια υπεύθυνης και δημοκρατικής στάσης.

VIII. Σχολικές Δραστηριότητες / Μετακινήσεις

Το σχολείο οργανώνει μια σειρά δραστηριοτήτων, εντός και εκτός σχολείου που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, και γι’ αυτό είναι αναγκαίο να υπάρχει στην αρχή του σχολικού έτους σχεδιασμός που θα λαμβάνει υπόψη παιδαγωγικά κριτήρια. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά εμπλουτίζουν τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις, τις συνδέουν με την καθημερινή ζωή, αποκτούν δεξιότητες, ευαισθητοποιούνται σε διάφορα κοινωνικά θέματα, διευρύνουν τους ορίζοντες τους και κάνουν πράξη όσα μαθαίνουν στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων,στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και σε πολλά μαθήματα. Το σχολείο επιδιώκει την ευαισθητοποίηση των γονέων/κηδεμόνων και τη συμμετοχή όλων των μαθητών/ριών στις επετειακές, μορφωτικές, πολιτιστικές, αθλητικές εκδηλώσεις.

Στις σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός σχολείου ακολουθούν τους/τις συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με ευγένεια και ευπρέπεια.  Ο εσωτερικός κανονισμός εφαρμόζεται πλήρως και κατά τις σχολικές δραστηριότητες και τις διδακτικές επισκέψεις/μετακινήσεις του σχολείου. 

3. Επικοινωνία και Συνεργασία Γονέων/ Κηδεμόνων- Σχολείου

Ι. Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων

Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/ριών κάθε σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο Γονέων/Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων/Κηδεμόνων βρίσκεται σε άμεση συνεργασία με τον Διευθυντή, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών του σχολείου, αλλά και με τον/την Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου.

ΙΙ.  Σχολικό Συμβούλιο

Σε κάθε σχολική μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο εκπροσωπούνται ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων/Κηδεμόνων, η Τοπική Αυτοδιοίκηση και οι μαθητές με αναλογία μελών που ορίζεται από την νομοθεσία.

Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας του σχολείου με κάθε πρόσφορο τρόπο, η καθιέρωση τρόπων επικοινωνίας διδασκόντων/ουσών και οικογενειών των μαθητών και του σχολικού περιβάλλοντος και η χάραξη στρατηγικής της μονάδας. 

ΙΙΙ. Η σημασία της σύμπραξης όλων

Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων −μαθητών/ριών, εκπαιδευτικών, Διευθυντή/ριας, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης-, για να επιτύχει στην αποστολή του.

4. Πολιτική του Σχολείου για την προστασία από πιθανούς κινδύνους

Ι. Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών

Ο Διευθυντής του σχολείου, στην αρχή του σχολικού έτους σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών του σχολείου, προβαίνει σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου.

Στις περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης, κανένα παιδί δεν αποχωρεί από το σχολείο μόνο του. Τα παιδιά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους. 

Τόπος παραλαβής των μαθητών/μαθητριών: η βόρεια είσοδος της Δ.Ε.Θ. – Συντριβάνι.

Σε ό,τι αφορά την προστασία από σεισμούς και φυσικά φαινόμενα, έχει επικαιροποιηθεί το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου του σχολείου. Επίσης, ο/η Διευθυντής/ρια ενημερώνει τους/τις μαθητές/τριες, καθώς και τους γονείς/κηδεμόνες, για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την εκδήλωση των φαινομένων αυτών.

Τέλος, σε καταστάσεις πανδημίας ή ακραίων-επικίνδυνων φαινομένων οι εκπαιδευτικοί, μαθητές/ μαθήτριες, γονείς /κηδεμόνες, Διευθυντές /Διευθύντριες, Προϊστάμενοι/Προϊσταμένες ακολουθούν τις οδηγίες που εκδίδουν οι εκάστοτε αρμόδιοι φορείς/υπηρεσίες: π.χ. ΕΟΔΥ, ΥΠΑΙΘ, Υπουργείο Πολιτικής Προστασίας, κ.λ.π. για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας και την ασφάλεια των μελών της.

ΙΙ. Ειδικό σχέδιο αποχώρησης λόγω έκτακτων συνθηκών

Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο διαφυγής και προς τούτο πραγματοποιούνται τακτικά ασκήσεις ετοιμότητας

5. Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας-Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του

Ο κοινά συμφωνημένος Κανονισμός βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/ριες, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο κανονισμός κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/ριών προς ενημέρωσή τους.